做“鲜”医学院校思政味儿
来源:处分网 发表于2019-07-05 23:43:54 编辑:布林
摘要: 科学配比盐与汤 做鲜医学院校思政味儿 作者:贺培凤 医学院校担负着为国家培育医疗卫生人才的重担,是执行健康我国战略、全面进步我国公民健康素质

  科学配比“盐”与“汤”

  做“鲜”医学院校思政味儿

  作者:贺培凤

  医学院校担负着为国家培育医疗卫生人才的重担,是执行健康我国战略、全面进步我国公民健康素质水平的重要力气。执行立德树人根本使命,医学院校要紧密结合医学教育教育特征,探究树立新时代医学院校思维政治教育系统,培育理想信念坚决、德智体美劳全面展开的我国特征社会主义高素质医疗卫生人才。

  光亮图片/视觉我国

  医学生的思维政治教育既具有一般思维政治教育的特征和要求,也具有医学专业的共同特征。因而,做好医学院校思政作业,就必须深入掌握其特别性,将思政教育融入医学生教育的全过程。

  在医学生培育过程中,“医者仁心”“大医精诚”等都是对医学作业精力的典型归纳和杰出要求。医学院校的思政作业,必须将社会大德与医学作业特别的道德要求有机结合,才干完结立德树人的根本使命。

  医学生的课业负担特别深重,从入学到结业基本上每天需求完结8-10学时的学习使命,课程门数比其他专业学生多出近三分之一。医学院校的思政作业面临时刻较紧、学生忙、压力大等方面的问题。

  医学生的培育离不开临床阶段的实习实训,至少有一年以上要在教育医院完结。医院每天有很多就诊患者,面临医患对立和社会不良现象的冲击,没有正式进入社会的学生较易受其影响,在不能客观知道问题的情况下,简单构成片面观念,然后抵消思政教育的效果。

  “育才造士,为国之本”,青年时期最需求精心引导和培育。医学院校应结合作业特别要求,构建“德医交融,医教协同”的思政教育大格式,推动构成思政课程、课程思政齐抓共管的新时代医学院校思政教育生态。

  

  针对医学生展开思政作业最有用的办法,是选用与医学相关的典型人物、事情展开教育,引起医学生学习的爱好、有针对性地构成医学生展开的自觉样板,然后增强医学生思政作业的针对性,进步实效性。这类典型人物、事情,还可以运用在医学专业课程教育中,使医学生在学习专业知识的一起进步思维知道,增强道德认识。

  关于医学生而言,人生的困惑与专业展开密切相关,如学医到底有什么价值、怎样才干树立医疗作业者的作业荣誉感等。因而,医学生的思政讲堂必需求摒弃照猫画虎,瞄准学生的困惑讲,运用专题教育、情境教育等多种办法,唤醒学生的考虑和对思政课的酷爱。此外,运用新媒体新技术,探究“互联网+”布景下的医学生思政教育作业显得分外重要。针对医学生临床实践教育时刻长的特征,经过不受时空约束的互动沟通教育渠道,将传统的思政实践课程系统延伸到临床实践过程中,完成思维政治教育实践全掩盖。经过树立网络思政作业站,为学生供给教育教育、生活服务、文化娱乐的综合性互动社区,更好地了解学生的日常思维状况,并以此获取和开掘数据,为下一步展开思政教育奠定根底。

  在这个过程中,有两点需求特别注意:既要做“鲜”医学课程思政的“汤”,真实开掘出医学课程中的“思政味儿”;也要完成“盐”与“汤”的科学配比,在进行课程教育的一起牢牢守住价值引领的初衷,使得各类课程与思政理论课构成协同效应。

  注重临床教育医院在医学生思政作业的方位和效果,校园要妥善协调好与临床教育医院在医学生培育中的联系,在医院育人环境营建、学生实习期的办理、带教教师思政作业能力的训练、医学生临床实习阶段的思政教育等方面达到一致,构建起医院和校园相互协作的局势。

  要将思政教育经费归入预算规划,树立经费运用办理制度,加强监管;一起要完善思政教育实践教育课程系统树立,从制度上对其课时、学分等进行保证,并加速组成专业的辅导教师团队。医学院校要结合实际,为本校思政教育创立实践教育基地,进步思政实践教育效果。

  要在现有对医学院校的临床专业认证和本科专业评价等评价系统中,进一步加大思政教育作业目标的权重,运用“指挥棒”的调整,引导医学院校真实把“立德树人”放在首要方位,既要教授医学生精深的医术,更要培育医学生崇高的医德素质,将德技偏重的理念贯穿于思政教育教育全过程。

  山西医科大学长期以来探究并构成了具有校园特征的新时代医德教育新形式,有用完成了课程思政和思政课程的交融,要点处理了思政理论学习与实践学习的贯穿,为医学院校思政教育作业构建了一个契合时代特征、顺应时代潮流的理论形式,也从根本上进步了山西医科大学思政教育的理论水平和实践水平。现在,校园成立了山西医科大学易班学生作业总站及各院系学生易班作业分站,依托这一综合性互动社区推动医学生思政教育理念、内容和办法立异;施行“红网工程”,宣讲习近平新时代我国特征社会主义思维,及时推送国家、社会、校园各项思政要闻、时势热门;还运用大数据学院优势,经过对学生日常行为数据的开掘和剖析,调查和猜测一个时期内学生的思维、行为和需求改变等,然后为医学生思政教育供给科学精确的数据根据,增强了思政教育的针对性。

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